表現創造論コースの卒業研究テーマ（2014年度卒業生）

F.ショパン《舟歌》op.60における演奏解釈－ディヌ・リパッティ，クリスチャン・ツィメルマン，アルフレッド・コルトーの演奏比較を通して－
Poe invite Ravel a une dance-『大鴉』と『ラ・ヴァルス』の詩的・構造的照応性を巡って－
アニメーション作品の舞台化における可能性
アレクサンダー・カルダー研究－初期作品における主題の創造－
恵比寿大黒舞の諸相と民俗芸能としての宿命－兵庫県赤穂市宝専寺恵比寿大黒舞を中心に－
音楽教育へのわらべうた導入再考～コダーイ・メリッド導入過程の検証を通して～
加古里子の絵本作品における教育的意義
子どもの絵画表現－日本と世界各国の特徴を比較して－
作品再構築の意義－『許されざる者』のナラトロジーを例に－
障害と芸術アウトサイダー・アートの意味と変遷
白髪一雄の絵画研究～油絵具の流動性による表現～
テクノロジーの進歩に伴うこれからのアーティスト活動の展望－音楽のデジタル化を通して－
なぜアートプロジェクトは日本に受け入れられたのか－瀬戸内国際芸術祭を事例に－
ヒッピー文化に関する一考察～ファッション，行動，思想について～
フライシャー作品にみるシュルレアリスム－メタモルフォーゼと擬人化を中心として－
平安文学における音～「今昔物語集」の自然音と楽音を例に～
保育者養成校におけるピアノ導入教材の検討
明治時代の軍歌の変遷と効用昭和時代の軍歌と比較して
ラフマニノフ＜ピアノ・ソナタ第2番作品36＞の改訂の意義