ミニシンポジウムの様子
『発達科学への招待』
[編] 神戸大学発達科学部「発達科学への招待」運営委員会
(かもがわ出版、2008年4月，税込1,890円，
[ISBN-10] 4780301580 / 4-7803-0158-0，
[ISBN-13] 978-4780301588 / 978-4-7803-0158-8)
- 授業のテーマと到達目標
- 発達科学とは何か，発達科学部で何を学ぶか，教員と学生がいくつかのテーマを通して，共に考え合う。人間の発達とそれを支える環境について広く，深く考えたい。
- 授業の概要と計画
- 授業は３つのモジュールにより構成され，Ａモジュールでは「発達科学が目指すもの」，Ｂモジュールでは「発達科学研究における学際性・学際的アプローチ」，Ｃモジュールでは「発達科学の研究手法」をテーマに、10名の教員が講義や対談を行う。各モジュールごとにディスカッションの時間を設け，最終の授業では、学生主体のミニシンポジウムで全体のまとめを行う。
- 成績評価と基準
- 出席と授業への参画を重視して，評価する。
毎回の授業で、小さな感想や授業について考えたことを書く時間を設定し，それらに対しても評価する。
授業全体を通した、まとめのレポートの提出を求める。レポートは，自分の頭で考えたか否かという側面を重視して評価する。 - 履修上の注意（関連科目情報等を含む）
- 授業は学生番号奇数組みと偶数組みの２クラスに分けて行う。
最初の授業で今年度の「資料集」を販売する。価格については掲示などで知らせる。 - 学生へのメッセージ
- 発達科学部の学部共通授業であり，学生は発達科学について自分の頭で考え，自らのアイデンティーを形成してほしい。